Çocuğunuz Anaokuluna Başlıyor
| Okulların kapanmasına az bir zaman kaldı; ancak eminim ki birçok anne baba seneye anaokuluna başlayacak çocukları için Aile tarafından çocuğun okula hazırlanması çocuk kadar öğretmenin de işini kolaylaştırır. Siz hazırsanız çocuğunuz da hazırdır bence Eğer karar verdiyseniz ve hazırsanız size rehber olacak bu yazıyı okuyun derim. ÇOCUĞUNUZ ANAOKULUNA BAŞLIYOR | ||||
| ||||
Bahçede Kurbağa Oldular
Okulun ağaçları böyle sulanırken bizim afacanlar suyun üzerinde kurbağa gibi zıplıyorlar
Acaba bu çocuk karşıya geçebildi mi?
işte geçti ve yanına toplayıp arkadaşlarını inceliyor baloncukları
Ne şanslıydık ki kazlar ziyaretimize geldi
Acaba şanslı olan ben miyim?
Çocuklardan çok ben ilgiyle izledim. Onların alışkın olduğu bi manzaraydı. Ne de olsa benim fazla görmediğim bir şey. Hele yavru kazlar çok şekerdi.
23 Nisan'dan kareler
İstediğim şekilde fotoğraf çekemedim benden başkası da fotoğraf çekmek istemedi. İşte yakalayabildiklerim. Yukarıdakiler öğrencilerim. Onlar sıralarının gelmesini bekliyo herkes kostümünü giymiş makyajını yapmış.
Sondan başlamışız aslında bu son gösteriydi. Çakkıdı dansı :)
Üsküdara gideriken...
Hiç fotoğraf çekmedim bu gösteride.
İşte şehirli ile köylü ve sunucu Adem
Köylü ve şehirli yan yana
Mor gözümüz nasıl olmuş. Yandan şaşkın bakanı gördünüz mü?
Yorucu Günler 23 Nİsan'a 5 kala
Anladığınız gibi bayram hazırlıkları oldukça yorucu. aslında fazla çocuk olmamasına rağmen çocukların çekingenliği yoruyor beni. Hayırlısıyla gelse de görsek neler olacak. Çok heyecanlıyım. Bugün kıyafetli prova yaptık. Sanki ben yapıyormuşum gibi heyecanlandım. Çocukların yapacağı bütün haretketleri ben de yapıyormuşum farketmeden : )
Çocuklar da yoruldu aslında.. Ama kıyafetlerin hatrına of puf yapmadan yapıyorlar üzerlerine düşen rolü. Hele son anda ortaya çıkan bir "Çakkıdı" dansımız var görmelisiniz. 5 yaşlar bunda çoşuyor. Ortalık toz duman oluyor. Ne yaptıkları belli değil herhangi bir korografi yok. İçlerinden nasıl geliyorsa, onlara bıraktım. Bu onların bayramı ve birşeyler kanıtlamak zorunda da değiller.
Çocuk ve origami- okul öncesi 3-6 yaş origami
| ||||||
 | ||||||
| ||||||
Origami bir kâğıt katlama sanatıdır. İlk olarak 1946 yılında Japonya’da geliştirilmiş daha sonra tüm dünyaya yayılmıştır. Bir parça kâğıttan hayal gücüne göre neler yaratılabileceğinin bir kanıtı olmasının yanı sıra çocuklar için oldukça eğlendirici bir sanattır. Ayrıca origami çalışmaları çocuklarda öğrenme yeteneğinin gelişimine ve onların yaratıcılık potansiyellerinin ortaya çıkmasına olumlu yönde etki eder. Çiçek, hayvan, insan ve geometrik şekiller; kağıdın farklı biçimlerde katlanmasıyla ortaya çıkarılabilir, bunun sonucunda çocuklar kendi yapmış oldukları origamilerle hem el becerilerini geliştirirler hem de hoş vakit geçirirler.Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!
7 Çok Geç!!Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi Üzerine Düşünceler ve
7 ÇOK GEÇ! Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi Üzerine Düşünceler ve Öneriler
7 YAŞ, çocuğun okula başladığı yaştır.
Ancak o zamana kadar çocukların zihinsel,
bedensel ve dil gelişimi büyük ölçüde tamamlanır.
Bu nedenle, çocuğu desteklemek için okula başlamasını
Beklemek ÇOK GEÇ!
dosyayı indirmek için tıklayın
AÇEV çalışmaları ve daha fazla bilgi için
http://www.acev.org
çocuklar için öğretici şarkılar, okulöncesi için çok hoş bir vid
çocuklar için öğretici şarkılar, okulöncesi için çok hoş bir video
Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz!
okulöncesi anaokulu çoğunun geçirdiği birgün nasıl
OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUNUN OKULDAKİ BİR GÜNÜ
(08.00-08.15) Okula geliş
Aybüke okula servisle geldi.Sınıf kapısının önünde dışarıda olan dolaba mantosunu çıkarıp astı ve ayakkabılarını değiştirdi. Sonra sınıfın kapısını çalarak girdi ve “günaydın” dedi.
(08.15-09.15) Serbest Zaman Etkinliği
Aybüke bir kız arkadaşının yanına giderek “ günaydın Sezen napıyorsun” dedi.Sezen de “günaydın hadi evcilik oynayalım” dedi Aybüke’ye.Sezen ve Aybüke evcilik köşesine giderek oyuncak evin içine girdiler.Birkaç oyuncak bebek alıp küçük içine bir yatak yaptılar.Aybüke oyuncak bebeğin bir tanesini alarak küçük bir yastık alıp,bebeği ayaklarına yatırdı ve arkadaşı Sezen’e “ben bebeğimi sallıyorum” dedi.Aybüke kızarkadaşıyla birlikte bir süre evcilik oynadı.Yanlarına gelen diğer arkadaşları da evcilik oynamak istediklerini söylediler.Ancak Aybüke ve Sezen kabul etmedi.Aybüke evcilik köşesinden sonra yapbozlarla oynadı.Sonra tekrar evcilik köşesine gidip bu seferde minik oyuncak kapların içinde diğer kız arkadaşı Seçille birlikte hayali yemek pişirip yediler.Aybüke yapmış olduğu yemekleri diğer arkadaşlarına ikram etti ve “ nasıl olmuş pastam?” dedi.Aybüke kahvaltıya kadar etkin bir şekilde oyunlar oynadı ve arkadaşlarıyla etkileşim içindeydi.
(09.15-09.30) Toplanma ve Kahvaltıya Hazırlık
Serbest zaman etkinliği için ayrılmış süre sona erdiğinde Aybüke Öğretmeninin yönergesiyle evcilik köşesindeki oyuncakları arkadaşlarıyla birlikte yerlerine yerleştirdi.Diğer köşelerin toplanmasına yardım etmedi.Yalnızca dağılan sandalyeleri masanın etrafına dizilmesine yardım etti.Daha sonra en yakın arkadaşı Sezenle birlikte ellerini yıkamaya lavaboya gitti.Sonra kapı önünde Sezenle el ele tutuşarak sıra oldu.Hep birlikte Kahvaltıya indiler.
(09.30-10.00) Kahvaltı
Aybüke yemek salonunda kendi sınıfı için ayrılmış masadan bir yer seçip en yakın kız arkadaşıyla yan yana oturdu.Kahvaltıda ne olduğunu merak edip Öğretmene sordu.Daha sonra kahvaltısını etti ve diğer arkadaşlarının da kahvaltılarını bitirmesini bekledi.Herkes bitirince yine hep birlikte sıra halinde sınıfa kız arkadaşıyla el ele tututşup çıktı.
(10.00-10.15) Toplanma ve Temizlik
Aybüke sınıfa çıkınca ellerini yıkamak için lavaboya gitti.Elini ve yüzünü yıkayıp geldi.Öğretmen etkinlik için çocuklardan yerlerini almalarını isteyince Aybüke kendine köşedeki minderlerin olduğu bir yerden,yer seçti ve arkadaşı Sezeni çağırdı. “haydi Sezen buraya gel,biz buraya oturalım dedi.Aybüke arkadaşı gelince masaya oturup öğretmenini bekledi.
(10.15-12.30)Eğitim durumu/Etkinlik/ Sanat Etkinliği
Aybüke Öğretmeninin dağıttı faaliyeti aldı ve öğretmenin yönergelerini dinledi.Daha sonra pastel boyalarını seçti.Eksik olan kırmızı renginin boya kutusunda olmadığını gördü ve
öğretmenine kırmızı renginin kaybolduğunu söyledi.Daha sonra serbest resim yaptı.Resim yaparken yanındaki arkadaşıyla konuştu ve ona ne resmi yaptığını sordu.Öğretmenine çok susadığını söyledi ve su içmeye gitmek için izin istedi.Aybüke su içip geldikten sonra resmini tamamlayıp öğretmenine teslim etti.Diğer arkadaşlarıda resimlerini tamamlayana kadar masada oturdu ve etkinlik sonunda hep birlikte yapılan resimleri asmak için sınıfın panosunun olduğu yere gitti ve kendi resmini Öğretmeninin yardımıyla sınıf panosuna astı.Daha sonra öğretmen hikaye saatinin geldiğini bildirince Aybüke en yakın arkadaşıyla kendine yer seçti.
Türkçe dil Çalışmaları
Aybüke hikaye dinledikleri köşeye minderlerin üzerine oturdu.Öğretmenine “öğretmenim bize ne anlatacaksınız?” diye sordu.Öğretmen “önce tekerlemeler söyleyelim”
dedi ve “Aybüke sen neler biliyorsun?hadi bize bir tekerleme söyle” dedi.Aybüke hemen bir tekerleme söyledi.Aybüke’ye diğer arkadaşları da eşlik etti.Daha sonra Öğretmenin sorduğu bilmeceleri yanıtlamak için parmak kaldırdı ve bilmeceleri yanıtladı.Bilmecelere yanlış yanıt veren arkadaşlarına“hayır sen yanlış söyledin”diyerek bilmecelerin doğru yanıtlarını arkadaşlarına söylemeye çalıştı.Öğretmen Hikaye etkinliğine geçtiğinde sevinerek “yaşasın hikaye başlıyor!” dedi.
Aybüke hikayeyi ilgiyle inledi.Hikaye kitabının resimlerine bakarken öğretmenine hikayeyle ilgili sorular sordu ve “saçı turuncu olan mı Kerem,öğretmenim?” dedi.Daha sonra yanındaki arkadaşlarıyla Kerem’in hangi çocuk olabileceği konusunda konuştu.Yorumlar yaptı.Hikaye bittiğinde öğretmenin hikayeyle ilgili sorularına yanıtlar vermeye çalıştı.Daha sonra öğretmenine çok susadığın ve su içmeye gitmek istediğini söyleyerek izin aldı.Su içip gelen Aybükenin dikkati dağıldı.Yanındaki arkadaşıyla konuştu.Hikaye sonrası müzik etkinliğine geçilirken Aybüke, tuvalete gitmek için öğretmeninden izin istedi.
Müzik
Aybüke nefes açma çalışmalarına katıldı.Balon şişiriyormuş gibi yaptı.Çok hoşuna gitti ve arkadaşı Sezenle gülerek balon şişirme işlemini tekrarladı.Daha sonra öğretmenin ilk kez söylediği,yeni öğrenecekleri şarkıyı dinledi.Yanında oturan arkadaşı Sezen’e şarkının çok güzel olduğunu söyledi.Aybüke daha sonra öğretmenin kısım kısım söylediği şarkıları tekrar etti.Yeni şarkıyı öğrenen Aybüke Hep birlikte söylenen şarkıya eşlik etti.öğretmen şarkıyı söylemek isteyen olup olmadığını orduğunda hemen parmak kaldırdı ve “ben söylemek istiyorum öğretmenim” dedi.Aybüke şarkıyı bireysel olarak söyledi.Daha sonra hep birlikte daha önce öğrenmiş oldukları şarkıları söyledi ve bir yandan da ritm tuttu.Etkinlik boyunca dikkati hiç dağılmadı.Etkinlik sona erdiğinde öğretmenin yönergesiyle oyun salonuna inmek için ayağa kalktı ve yine en yakın arkadaşı Sezenle birlikte elele tutuşarak sınıfın kapısı önünde sıra oldu.
Oyun
Aybüke arkadaşlarıyla birlikte oyun salonuna indi.Salona girer girmez koştu ve arkadaşlarıyla yakalamaca oynadı.Öğretmen herkesi toplayarak yeni oynayacakları oyunu
anlattı.Aybüke öğretmeni dikkatle dinledi ve “kurt baba” oyunu oynandı.Aybüke hiç ebe olamadı,çünkü ebe olan hiçbir çocuk Aybüke’yi yakalayamadı.Oyun salonu geniş olduğu için rahatça koştu.
Daha sonra öğretmen dinlenmeleri için çocukları sahneye oturttu.Aybüke oturmak istemedi.En yakın arkadaşı Seznele birlikte koşmak ve tırmanma merdivenine çıkmak
istedi.Öğretmeninin uyarısıyla oturdu.Sonra öğretmen çocuklara oynamak istedikleri başka bir oyun olup olmadığını sordu.Aybüke parmak kaldırıp tekrar “kurt baba” oyununu oynamak istedikleri söyledi.oyuna başlandı ve Aybüke bu sefer ebe olmak istediğin söyledi öğretmene.Aybüke ebe oldu ve oyun etkinliği sona erdi.Aybüke oyun salonundan ayrılmadan önce,oyun salonunda bulunan tırmanma merdivenlerine ve küçük tahteravalliye bindi.Sezenle kovalamaca oynadı.
(12.30-13.30) Toplanma,Öğle Yemeği ve Temizlik
Aybüke öğle yemeğine inmeden öne ellerini yıkadı ve kapı önünde sıra oldu.Daha sonra en yakın arkadaşı Sezenle elele tutuşup yemek salonuna indiler.Yine Sezenle yan yana masada bir yer beğenip oturdular.Aybüke gelen yemeğe baktı ve yüzünü buruşturdu.Gözlerini kapadı ve ellerini yüzüne getirerek Sezen’e ben yemeyeceğim dedi ve ağladı.Öğretmen yanına gidip neden ağladığını sordu.Aybüke söylemek istemedi.Daha sonra öğretmeniyle konuştu ve azda olsa yemek yedi.Aybüke yemekten sonra dişlerini fırçalayıp ellerini yıkadı ve uyku odasına çıktı.
(13.30-14.30) Dinlenme ve Uyku
Aybüke uyku odasında üzerini değiştirip pijamalarını yardım olmaksızın giydi.Daha sonra yatağına yattı.bir süre sonra uyudu.Uyku saati sona ermeden az önce Aybüke kalkıp tuvalete gitti.Sonra yatağına yattı ancak uyumadı sessizce yatağında yattı.Daha sonra kalkıp üzerini değiştirdi elini yüzünü yıkadı ve sınıfa geçti.
(14.30-15.30) Eğitim Durumu/Etkinlik/ Boyama çalışmaları
Aybüke masaya oturdu.Öğretmenin dağıttı faaliyeti inceledi.Beğendiği bir renkle resmi boyadı.Arkadaşının boyamasını izledi ona ve Sezen’e neden o renkle boyadığını sordu.Yanlış renkle boyadığını ve doğru rengin kendisinin boyadığı gibi olacağını söyledi.Aybüke etkinliğini bitirdikten sonra diğer arkadaşlarının boyamalarını izledi ve sonra öğretmenine götürüp boyamayı bitirdiğini söyleyip faaliyetini öğretmenine teslim etti.
(15.30-16.30) İkindi Kahvaltısı
Aybüke ikindi kahvaltısına gitmek için sınıf kapsında sıra oldu.Yemek salonuna indi.Yine en yakın arkadaşı Sezen’le yan yana oturdu.Kahvaltısı yedi ve herkes kahvaltısını bitirince öğretmenle birlikte sınıfa çıktı.
(16.00-16.45) Eğitim durumu/Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları
Aybüke faaliyet için masaya oturdu.Öğretmenin dağıttığı etkinliği inceledi.Boyalarını aldı ve Öğretmeninin sorduğu soruları yanıtlamaya çalıştı.Daha sonra öğretmenin yönergesiyle önünde duan kağıttaki yanlışları buldu ve işaretledi.Yanlış yapan arkadaşına “orayı değil burayı boyayıp işaretleyeceksin” dedi.Aybüke faaliyetini tamamlayıp öğretmenin yanına gitti ve “çizgi film izleyebilirmiyiz öğretmenim?” dedi.Öğretmen de herkes faaliyetini bitirdiği zaman izleyebileceklerini söyledi.Aybüke diğer arkadaşlarının faaliyetlerini bitirmesini beklerken televizyonun yanındaki çizgi film vcdlerine baktı ve bir film seçip öğretmenine götürdü. “Bunu izleyelim öğretmenim” dedi.Daha sonra sandalyeleri televizyonun karşısına dizmeye yardım etti .Arkadaşlarıyla hep birlikte eve gidiş saati gelinceye kadar, eğitici bir çizgi film izlediler.
(16.45-17.00) Eve Gidiş Hazırlığı
Eve gitme saati geldiğinde Aybüke dışarıdaki mantosunu giydi.Panduflarını çıkarıp ayakkabılarını yardım olmaksızın giydi ve öğretmenle birlikte aşağıya indi.Servisi gelmiş olan Aybükeyi güvenli bir şekilde servisine bindirmek üzere servis hostesi okulun kapısına gelerek servisine götürdü.Aybüke öğretmeni ve arkadaşlarına iyi akşamlar dileyerek yanlarından ayrıldı ve eve gitti.
